摘要
话语批判心路历程中的一些后现代理论大师如福柯、伯恩斯坦、哈贝马斯和布迪厄等的教育思想，对以批判话语学为历史性学科依归的话语批判是一笔宝贵的理论资源。话语批判对现代教育的关照，旨在深入透视现代社会教育场域的话语秩序化、商品化和技术化，并揭示教育话语文本背后的那种创造出社会、政治、经济和文化空间的各种机制，以期在一定程度上促进话语民主化，乃至教育文化和人类社会的进步。
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第24期182-184,共3页
Education and Vocation
基金
2005年温州大学哲学社会科学规划项目“农村中小学英语教育”的阶段性成果。(课题编号:2005J002)
