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高中声乐课程教学方式多样化改革

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摘要高中声乐课程教学方式已由单纯的“一对一”的方式转变为个别课、小组课和集体课相结合的方式，本文论述三种教学方式的主要内容、作用及存在的问题，指出它们的合理运用，既能缓解声乐师资相对不足的矛盾，又能促进教与学的互动性和积极性，是声乐课程教学改革的必然产物。

作者王晓晨

机构地区台州市椒江三梅中学

出处《中国教育技术装备》 2008年第16期116-117,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词声乐课程教学方式多样化

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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中国教育技术装备

2008年第16期

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