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高职英语课堂教师提问与反馈方式的调查与分析

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摘要教师提问和反馈,作为教师话语的两个环节,对学生的语言习得起着非常重要的作用。本文通过随堂录音和学生问卷调查的方式,对高职院校英语课上教师话语量、提问方式及反馈方式等方面的特点进行了调查和分析,并提出了改进对策,旨在提高教师话语质量及培养学生良好的语言运用能力。

作者徐薇

机构地区南通职业大学外语系

出处《内江科技》 2008年第9期150-150,152,共2页

关键词高职英语课堂教师话语提问反馈语言习得

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2008年第9期

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