摘要
实务课程具有很强的综合性和实践操作性,它实际上承载着“一拖四”的教育目标。但现有的课程内容安排存在着简单重复、内容表达形式单一、条块分割导致体系自闭性倾向严重等缺陷,与课程的教育目标严重错位。对实务内容体系进行“1-2-16-41”的模块化、层级化改革,再以技能培育为主线,用教学合力的手段体系化传授实务课程内容,是有效保障课程目标实现的重大改革。
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第7期143-145,共3页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
2006年度湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“高职院校国际贸易专业实践教学平台的优化与创新”(立项文号:湘教通[2006]171号,项目编号:170)的阶段性研究成果之一
