摘要
伴随着终身教育和全民教育理念的普及,成人教育已在我国蓬勃发展起来。成人的心理特点不同于普通大学生的特点,他们具有人格的独立性、经验的丰富性、时间的紧迫性、动机的强烈性、角色的多样性等特点,同时他们的心理辅导需求也是客观的,如何理解和看待成人学生的心理辅导需求是关乎学校发展和学生顺利学习的重要问题。本文对此进行分析和探讨。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2008年第12期1488-1489,共2页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究课题阶段成果(编号:11532212)
