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建构主义在汽车制动系统实践教学中的应用

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摘要 建构主义是以学为中心的学习理论,强调学习者通过自主探索式学习实现对意义的建构。在汽车制动系统实践教学中,通过导入建构主义,按照行业需求确立教学目标,由学生通过项目小组协商会话,进行自主探索式学习,可以实现对新知识的意义建构。
作者 孙龙林
机构地区 深圳职业技术学院
出处 《职业教育研究》 2008年第7期115-116,共2页 Vocational Education Research
关键词 汽车制动系统 实践教学 建构主义
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] U463.5 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献9

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共引文献10

职业教育研究
2008年 第7期

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