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学生的主体性建构贯穿于自育过程

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摘要教育的目的是要使学生成为一个有创造性、发展的社会人,在人的一生发展过程中,贯穿了从他育到自育的教育过程,最终要实现自育,学生主体性的建构就是必需的。文章以皮亚杰的认知发展理论对个体发展阶段划分理论为依据,详细阐述了他育与自育的关系,在从他育到自育的过程中,培养学生的主体性,具体从教师和家长的角度进行了分析,说明了自育的形成是主体性建构的结果。

作者邹俊张军生

机构地区昆明师范高等专科学校初教一系昆明师范高等专科学校体育系

出处《中国市场》北大核心 2008年第26期124-125,共2页 China Market

关键词自育他育主体性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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