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基于网络平台的“一课多研”--我们的校本教师专业发展之路被引量：1

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摘要教师的成长是在学校教育实践中逐步实现的，学校为教师提供环境，对教师成长有着重要的影响。本文介绍的是我们结合本区、本校实际开展“基于网络平台的‘一课多研’”，促进教师以校为本的专业发展过程中的一些思考和实践。

作者金加其

机构地区浦东新区金陆小学校长

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第6期79-82,共4页 Global Education

关键词教师专业发展网络平台校本教育实践教师成长以校为本学校

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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全球教育展望

2008年第6期

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