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成人教学交往模式的哲学反思

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摘要 成人教学模式的哲学基础从主体性到主体间性的转变,说明现代成人教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代成人教育过程的关键。在当今的境域中,从哲学的角度积极探索成人教学过程中师生交往模式的范畴,从而赋予现代成人教学以科学的理性和艺术的内涵。
作者 霍玉文 朱成娟
机构地区 广西师范大学继续教育学院 曲阜师范大学继续教育学院
出处 《成人教育》 北大核心 2008年第3期49-50,共2页 Adult Education
关键词 成人教学 交往模式 哲学反思
分类号 G720 [文化科学—成人教育学]
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参考文献11

二级参考文献19

  • 1任平.交往实践观:21世纪中哲、西哲与马克思主义哲学的交汇点[J].社会科学战线,1998(2):37-44. 被引量：10
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  • 3[10]哈贝马斯.交往行动理论:第1卷(洪佩郁等译)[M].重庆:重庆出版社,1994. 被引量：1
  • 4康德 许景行 译.逻辑学讲义[M].北京:商务印书馆,1991.. 被引量：7
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  • 6George Herbert Mead: On social Psychology: Selected Papers,edited and with an Introduction by Anselm Stranss, The University of Chicago and London, 1956. 被引量：1
  • 7Jürgen Habermass: The Theory of Communicative Action,Volume 2. 被引量：1
  • 8Jürgen Habermes: Postmetaphysical Thinking: Philosophical Essays, translated by williana Mark Hohengarten, Polity Press,1992. 被引量：1
  • 9Jürgen Habermas: Faktizitat und Geltung: Beitraige zur Diskurstheorie des Rechts und des demokratischen Rechtsstaats,Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main, 1997. 被引量：1
  • 10John Rawls: A Theory of Justice revised edition, The Belknap Press of Harvard University Press, Cambridge, Mass. ,2000 被引量：1

共引文献123

成人教育
2008年 第3期

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