大学组织趋同的现象与机制——以师范院校为分析单位被引量：3

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摘要师范院校的趋同主要表现在办学定位、学科专业设置、人才培养模式和教师管理上的趋同化。由于院校间资源来源的单一化、专业设置政策的同一化,以及评价政策缺乏针对性的分类等问题,导致存在着简化对象的倾向,这都在客观上造成了院校的趋同。

作者王占军

机构地区北京师范大学教育学院

出处《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期8-11,共4页 China Higher Education Research

基金教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"中国现阶段高等教育大众化过程中的重大问题与对策研究"(04JZD0023)

关键词大学趋同师范院校合法化机制

分类号 G657 [文化科学—教育学]

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