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多媒体在课堂教学中的误区及矫正策略

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摘要近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的优势，大大增强了学生对抽象概念与过程的理解与感受，从而提高了课堂教学质量。然而，目前许多教师在认识与实践两方面都还普遍存在着一些误区，最常见的有以下几种。

作者王小平

机构地区秦安县中山中学甘肃秦安

出处《甘肃教育》 2008年第11期39-39,共1页

关键词多媒体教学误区矫正策略

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2008年第11期

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