摘要
注重形式的教学(Focus-on-form instruction,FFI),即在以意义为中心的教学(交际教学)中以适当方式提高学习者对语言形式的关注。研究者对两组学习者均实施意义为中心的口语教学,但对其中的一组采用一系列干预手段引导学习者对某些特定的语言形式予以注意。间隔八个月的两次口语测试反映了两组的变化情况,统计结果显示:1)在同样有效完成交际任务的情况下,实验组准确性的主要测试指标的进步均超过对比组;2)注重形式的教学在某些相对简单的语言形式上更容易成功,对另一些语言形式的作用则较弱。
