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“虚拟”与“真实”的整合——谈虚拟实验和传统实验的优势互补

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摘要众多的虚拟实验课件已是教师身边一大教学资源，但在目前信息技术和学科整合的初级阶段，虚拟实验课件对许多教师而言恰如“鸡肋”。怎样正确认识虚拟实验？怎样正确认识“整合”？在教学中怎样实现“虚拟”和“真实”的优势互补？“整合”正成为广大物理教师普遍困惑的话题。

作者盛建国

机构地区江苏省吴江市平望第二中学

出处《网络科技时代》 2008年第10期66-67,共2页

关键词虚拟实验学科整合优势互补传统物理教师教学资源实验课件信息技术

分类号 TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] G434 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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