浅谈培养学生的问题意识

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摘要《数学课程标准》指出，“要培养学生的问题意识，使学生具有初步的发现问题、提出问题、分析解决问题的能力”．现代思维科学认为，问题意识在思维过程和创造活动中占有重要地位．只有具有强烈问题意识的思维，才会体现出思维品质的活跃性和深刻性．正是这种思维品质促使学生不断质疑，解惑，从而推动学生创造力的发展，同时问题意识有利于教学中学生主体作用的发挥，也是激发学习动机最直接，最有效的方法，因此，教师要努力创造条件，培养学生的问题意识，让学生学会并喜欢提出数学问题，主动参与学习的全过程．

作者罗远连

机构地区福建省上杭县南阳中心小学

出处《数学学习与研究》 2008年第3期17-17,共1页

关键词学生创造力问题意识培养《数学课程标准》学生主体作用主动参与学习思维科学思维品质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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