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对语文个性化阅读的思考被引量：6

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摘要当前我国语文阅读教学出现刻板、程序化的误区,给语文教学带来诸多弊端。个性化是阅读教学的必然追求;个性化的教学内容、语文体裁要求阅读教学个性化;个性化的阅读呼唤阅读教学个性化。

作者黎亚贤程丽华

机构地区内蒙古扎兰屯市教师进修学校内蒙古扎兰屯纸浆街小学

出处《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2008年第1期135-136,共2页 Journal of Qiqihar Junior Teachers College

关键词语文阅读教学个性化阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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齐齐哈尔师范高等专科学校学报

2008年第1期

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