摘要
通过对102名高一学生的调查,对其写作焦虑及英语作文成绩的相关性、影响英语写作成绩的前十项写作焦虑因素、男女生写作成绩与写作焦虑因素之间的差异进行了调查,采用相关分析t、检验和回归分析探讨了它们之间的关系。结果表明,受试在英语写作中体验到较高的写作焦虑,写作焦虑值高的受试作文分数低,男生的焦虑程度远高于女生的写作焦虑值。
This paper is about writing anxiety on the part of students in high school English learning. The result is that writing anxiety has a negative effect on the learning process of the language learner, so some suggestions are made for teachers to deal with students＇ anxiety in writing classes.
出处
《宁波教育学院学报》
2008年第2期98-100,共3页
Journal of Ningbo Institute of Education
关键词
高中
英语写作焦虑
相关性
high school
English writing anxiety
correlation
