期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在中医学专业博士生中加强中医临床经典教学的研究
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章通过分析目前中医学专业博士生中医临床经典课程教学的现状,指出忽视中医临床经典课程教学的负面影响,并提出进一步加强和改革中医博士生临床经典教学的方法。
作者
柴可夫
钱俊文
机构地区
浙江中医药大学
出处
《中医药管理杂志》
2008年第5期362-363,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
关键词
中医学专业
博士生
培养
中医临床经典
教学改革
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
9
同被引文献
10
引证文献
5
二级引证文献
31
参考文献
2
1
陈梦生,韩燕.
非医学专业本科毕业生攻读中医博士学位探讨[J]
.中医教育,2002,21(1):54-55.
被引量：5
2
王笈,乔模.
中医临床基础学科人才培养模式刍议[J]
.山西中医学院学报,2000,1(3):58-61.
被引量：6
共引文献
9
1
徐志伟,邱仕君,潘华峰,史亚飞.
非医学专业本科毕业生攻读中医学学位的模式构建与思考[J]
.学位与研究生教育,2007(2):38-42.
被引量：1
2
王新陆.
中医人才培养模式的思路与构想[J]
.中医教育,2005,24(5):1-3.
被引量：37
3
史亚飞,邱仕君,潘华峰.
开展非医学专业本科生攻读中医学研究生试点工作的实践与思路探讨[J]
.中医教育,2006,25(5):54-57.
被引量：2
4
宋健,董正华,史传道,崔晓萍,赵娴.
关于加强中医经典教学的认识与思考[J]
.西北医学教育,2009,17(6):1123-1124.
被引量：11
5
王琳.
浅析中医专业开展“中医经典晨读周”活动的建议[J]
.中国中医药现代远程教育,2010,8(14):60-61.
被引量：1
6
王琳.
中医专业《内经》课程设置的思考[J]
.中国中医药现代远程教育,2010,8(15):82-82.
7
宋健,董正华,史传道,李永峰,第五永长,陈苏静.
开展中医经典教学、强化中医临床技能、提高中医人才质量[J]
.辽宁中医药大学学报,2012,14(11):223-224.
被引量：7
8
王松,张曙光,马裔美.
强化中医经典教学 培养中医临床人才[J]
.湖南中医杂志,2018,34(9):125-127.
被引量：13
9
周敦华.
依托高科技园区资源优势 促进中医教育体制与机制创新[J]
.中医教育,2003,22(5):27-29.
同被引文献
10
1
王笈,乔模.
中医临床基础学科人才培养模式刍议[J]
.山西中医学院学报,2000,1(3):58-61.
被引量：6
2
程革.
关于中医经典医著教学的几点思考[J]
.中医药导报,2005,11(6):83-84.
被引量：17
3
李如辉.
应重视中医经典著作的学习[J]
.中医文献杂志,2008,26(1):26-27.
被引量：34
4
刘卫东.
20世纪30年代“中医科学化”思潮论析[J]
.齐鲁学刊,2008(2):35-41.
被引量：10
5
郭军,孟华,朱妙章.
对培养中西医结合博士研究生的思考[J]
.中国医学教育技术,2009,23(6):610-612.
被引量：2
6
司富春,许前磊,徐向宇.
关于加强中医基础类研究生教育的思路与实践[J]
.中医学报,2010,25(2):349-350.
被引量：7
7
刘丹.
硕士研究生扩招及其影响评述[J]
.中国电力教育（中）,2011(4):64-65.
被引量：5
8
邢玉瑞.
中医经典研究的思路与方法[J]
.北京中医药大学学报,2011,34(8):523-526.
被引量：6
9
莫春梅,史伟,荣震.
加强中医经典教学,培养中医临床思维模式[J]
.浙江中医药大学学报,2011,35(6):939-940.
被引量：21
10
周蔓仪.
我国独立设置中医专业学位[J]
.中医临床研究,2015,7(3).
被引量：1
引证文献
5
1
宋健,董正华,史传道,崔晓萍,赵娴.
关于加强中医经典教学的认识与思考[J]
.西北医学教育,2009,17(6):1123-1124.
被引量：11
2
许前磊,谢世平,郭会军,徐立然.
经典课程在中医基础类研究生培养中的作用[J]
.中国中医药现代远程教育,2014,12(21):85-86.
被引量：7
3
刘燕,张庆祥,刘明.
浅谈中医经典的学习与传承[J]
.中国中医药现代远程教育,2015,13(1):1-3.
被引量：7
4
牛永宁,柴可夫.
浅论中医学研究生的临床经典教学改革[J]
.中国高等医学教育,2015(12):122-123.
被引量：3
5
艾娟娟,李磊,张倩,鄢来均,莫捷,倪磊.
中医博士专业学位研究生教育调研分析[J]
.中医教育,2019,38(5):59-62.
被引量：5
二级引证文献
31
1
何桂华.
当代中医本科人才培养的问题与对策[J]
.按摩与康复医学,2010,1(35):11-11.
2
陈楚淘,李点,何清湖.
中医专业研究生创新人才培养体系的研究[J]
.湖南中医药大学学报,2011,31(6):39-40.
被引量：7
3
边敏佳,闵翠,赵欣,边艳峰.
加强中医经典理论等级考试,促进中医人才培养[J]
.中医药导报,2013,19(4):129-131.
被引量：8
4
李欣.
高等中医院校留学生课程现状分析与探讨[J]
.课程教育研究,2014,0(22):227-227.
被引量：3
5
李艳阳,吕仕超,朱亚萍,张军平.
中医传承的精髓:思维的固化与升华[J]
.中华中医药杂志,2014,29(9):2727-2730.
被引量：6
6
边敏佳,董正华,陈苏静,闵翠,边艳峰.
中医临床人才培养模式的创新性探索[J]
.西部中医药,2014,27(9):40-43.
被引量：14
7
陈金红,陈玲名,樊威,梁菁,孟静岩.
中医经典学习及教育研究现状[J]
.中国中医药现代远程教育,2015,13(5):77-79.
被引量：11
8
齐城成,章新友,仵倚,周小玲.
基于“学中医 信中医”理念的中医自信的建立[J]
.中国中医药现代远程教育,2016,14(6):129-130.
被引量：5
9
刘丽,秋实,毛佑琴,白椿宇.
以中医妇科为例,试谈如何加强中医经典教育[J]
.湖北中医杂志,2016,38(4):79-80.
被引量：1
10
王智芳,邹栫洁,杨建宇.
《中国中医药现代远程教育》2010-2015年刊文情况分析[J]
.内蒙古中医药,2016,35(7):144-147.
1
林培政,钟嘉熙,李赛美,林昌松,林兴栋.
教医研三位一体的中医临床经典课程教学模式构建与实践[J]
.中医教育,2009,28(5):26-29.
被引量：16
2
宋红普,张再良,叶进,曲丽芳,杨爱东,张宇奇.
中医临床经典导读课程教学之探讨[J]
.中医教育,2013,32(6):41-44.
被引量：5
3
赵鲲鹏.
基于“传承-实践-拓展”三位一体的中医临床经典教学体系探索与实践——以甘肃中医药大学中医临床经典课程为例[J]
.中医教育,2016,35(6):25-28.
被引量：4
4
张运杰.
加强学生文化素养，提升学生思想品质——中职语文增设国学经典教学的重要性[J]
.商情,2012(8):103-104.
被引量：1
5
王美玉.
经典浸润，启蒙未来[J]
.师资建设,2011,24(11):29-31.
6
张培新.
凸显数学本质：“后课标时代”情境教学的应然选择——以“乘法分配律”的教学为例[J]
.教育科研论坛,2011(12):51-52.
7
周太彪.
类比法在信息技术教学中的实践与思考[J]
.新校园（上旬刊）,2009(11):143-143.
8
袁书林.
让“语言文字运用”课焕发“诗意语文”的魅力[J]
.基础教育研究,2013(4):61-61.
9
唐中云.
导读传统经典,建构中学生的高尚人格[J]
.中小学心理健康教育,2016,0(8):40-43.
10
罗翠萍.
丰富与单纯:把握经典教学的主线[J]
.学园,2014(23):118-119.
中医药管理杂志
2008年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
