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从“私有意义”看中小学教师的教科研 被引量:1

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摘要 群众性教育科研在我国自20世纪80年代初开始实施,至今已经有20多年的历史了。其本意是打破专门的教育研究机构“独揽”教育科研的格局,鼓励一线教师从事教育科研,促进自身专业发展。
作者 邵朝友
出处 《基础教育课程》 2008年第6期14-16,共3页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1(美)Thomas,R.Guskey著,方乐,张英等译..教师专业发展评价[M].北京:中国轻工业出版社,2005:226.
  • 2Marris,P.Loss and Change[]..1986 被引量:1
  • 3Bolman,L.G,and Deal,T.E.Reframing Organizations[]..1991 被引量:1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

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