幼儿园艺术教育课程模式构建初探被引量：5

下载PDF

导出

摘要艺术教育是提高人的修养、优化人的性情、提升人的精神境界的有效途径,它能满足和提高人的审美需要,提高人的审美能力,使人的审美生活成为可能。构建幼儿园艺术教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中,使显性教育和隐性教育互相补充,共同发挥作用,使之真正有利于幼儿的全面发展。

作者叶明芳

机构地区福建省厦门市莲龙幼儿园

出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期45-46,共2页 Studies in Early Childhood Education

关键词艺术艺术教育课程模式

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1刘迎杰,张小将.儿童艺术活动中的生成性资源价值探析[J].学前教育研究,2006(4):30-31. 被引量：17
2孔起英著..儿童审美心理研究[M].南京:江苏教育出版社,2004:224.
3石晓波.用游戏、快乐、理解承载幼儿园课程[J].学前教育研究,2007(9):39-41. 被引量：10
4黄瑾编著..学前儿童音乐教育第2版[M].上海:华东师范大学出版社,2006:251.

二级参考文献4

1冯晓霞.幼儿园课程[M].北京:北京师范大学出版社,2000.. 被引量：17
2莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔高文译.教育中的建构主义[M].上海:华东师范大学出版社,2002.. 被引量：14
3小威廉姆王红宇译.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000.232. 被引量：11
4(加)马克斯·范梅南．教学机智——教育智能的意蕴．李树英译．北京：教育科学出版社，2001：128 被引量：1

共引文献23

1张秀勤.幼儿文学作品欣赏活动的指导策略研究[J].早期教育（幼教·教育科研）,2011(12):38-39. 被引量：1
2李亚娟,王熙娟,谭明.幼儿自主性绘画活动中生成性资源的形成[J].文学教育（中）,2010(9):76-76. 被引量：2
3夏琛琛.浅谈艺术同构背景下的幼儿园音乐活动[J].早期教育（幼教·教育科研）,2012(3):44-46.
4任继敏.当前幼儿文学欣赏教育中的误区[J].学前教育研究,2007(5):23-27. 被引量：13
5周榕.角色游戏中正确处理师幼关系的策略[J].学前教育研究,2007(12):26-27. 被引量：6
6赵南.重温《三字经》:我国传统蒙学读物对幼儿园课程编制的启示[J].南京师大学报（社会科学版）,2009(4):84-90. 被引量：4
7叶明芳.创设幼儿园艺术环境的有效途径[J].学前教育研究,2009(11):67-69. 被引量：6
8李美娟.试论幼儿园教学方法的创新[J].中国科教创新导刊,2009(30):191-191. 被引量：1
9陈晓萍.异质同构与幼儿艺术启蒙教育[J].学前教育研究,2010(12):64-66. 被引量：10
10吴冬梅.客家童谣的特点及其教育价值[J].学前教育研究,2012(1):67-69. 被引量：16

同被引文献7

1徐丹.综合艺术教育要从小学抓起——谈以音乐为主体的小学综合艺术课程[J].内蒙古艺术,2011(2):10-12. 被引量：2
2周兢,余珍有,温碧珠,郑荔.幼儿园整合课程状态下的语言教育——关于目前我国幼儿园语言教育问题的讨论[J].幼儿教育（教育教学）,2006(12):4-8. 被引量：9
3周兢.论幼儿园整合课程中的语言教育[J].幼儿教育,2003(Z1):46-47. 被引量：4
4张卫民,肖玉.新课程背景下儿童艺术课程生活化途径探幽[J].湖南师范大学教育科学学报,2006,5(6):22-24. 被引量：5
5陈健奕.刍议多媒体在幼儿艺术教育活动中的优势[J].艺术评鉴,2017,0(2):149-151. 被引量：1
6袁永凤.通过音乐游戏对幼儿进行音乐启蒙教育的实践与探索[J].西北成人教育学院学报,2019(5):109-112. 被引量：9
7康丹.回归儿童生活世界的儿童艺术教育探究[J].教育探究,2007,0(1):16-18. 被引量：2

引证文献5

1赵敏.瑞吉欧驻校艺术教师工作角色对幼儿教师开展艺术教育活动的启示[J].科教导刊（电子版）,2019,0(29):88-88.
2张静.幼儿园语言与艺术整合课程的实践研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(7):194-196. 被引量：3
3崔玉.幼儿综合艺术教育的开发与实践研究[J].教育界,2022(19):108-110. 被引量：1
4金思思,陈萱萱.0-3岁学前幼儿音乐启蒙刍议[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2023(3):8-10.
5信萍.对幼儿艺术教育回归生活的思考和感悟[J].青年文学家,2014,0(3X):265-265. 被引量：1

二级引证文献5

1周志英.整合优势支持幼儿在艺术活动中创造性表达[J].当代家庭教育,2023(24):179-181.
2肖源.让艺术成为孩子生活中的小幸福——幼儿家庭艺术教育微课制作与应用初探[J].当代家庭教育,2023(18):97-99.
3熊懿.关于幼儿艺术教育的几点探索[J].学理论,2014(26):205-206. 被引量：2
4杨芸.学前教育专业“幼儿园语言教育活动设计与指导”课程的开展策略探析[J].教育观察,2020,9(44):94-95. 被引量：3
5华秀珍.幼儿园语言与艺术整合课程的实践研究[J].新课程研究,2022(27):104-106. 被引量：1

1赵洪.高职教育中的《学前儿童艺术教育》课程的教学探索[J].消费导刊,2008(8):144-144.
2陈乐光.孩子创造能力的培养[J].幼儿教育,2003(2):39-40.
3宿红玲,陶金玲.幼儿园亲子游戏的特殊性[J].幼儿教学研究,2010(2):44-45. 被引量：2
4周国耀,米娟.高职院校学生素质教育中的隐性教育研究[J].教育与职业,2014(32):75-77. 被引量：1
5金龙俊.关于高等音乐院校高师音乐教育的思考[J].教育与职业,2006(30):127-128.
6刘玉敏.浅谈幼儿音乐素质教育[J].河南教育（基教版）（上）,2005(3):34-34. 被引量：2
7潘娜.音乐在幼儿教育中的作用[J].新课程学习,2015,0(13):53-53.
8郑春晶.重视家庭教育,全面提高学生素质[J].中华少年,2016,0(5):13-13.
9祁百珠.关于家庭教育的一些体会[J].教育革新,2010(5):12-12. 被引量：2
10杨升炜.中国与芬兰职业教育的几点差异性研究[J].现代职业教育,2016,0(30):55-55.

学前教育研究

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

幼儿园艺术教育课程模式构建初探被引量：5

参考文献4

二级参考文献4

共引文献23

同被引文献7

引证文献5

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

幼儿园艺术教育课程模式构建初探 被引量：5

参考文献4

二级参考文献4

共引文献23

同被引文献7

引证文献5

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

幼儿园艺术教育课程模式构建初探被引量：5