摘要
调查显示，当前大学生心理素质现状不容乐观，主要表现为人际交往质量不高，生活自理能力较差，未养成良好的生活习惯，身心素质不完善等。基于人格教育和素质教育的内在要求，构建大学生心理素质教育课程体系，可从开设心理素质教育课程，在其他学科中渗透，充分利用远程教育课程、社会实践、课外阅读等构成的虚拟课程，加强校园环境建设等方面进行。
出处
《职业技术教育》
2008年第8期77-78,共2页
Vocational and Technical Education
基金
吉林省教育科学“十一五”规划重点课题《大学生心理素质教育教学模式的研究与实践》(ZZ0028)
