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对话德育管窥 被引量：1

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摘要 对话德育是指教师在对话理念的指导下，同时又借助于对话这一教学方法、途径，通过创设和谐、宽松、民主的德育氛围，发挥学生的主体性，使他们在原有生活经验和道德水平的基础上，自主建构和提升自身道德认知和判断水平的活动。对话德育作为一种理念，一种方法，一种培养学生的道德情感、认知和判断力的有效途径，可能是德育走出困境的一种选择。
作者 王士钊
机构地区 渤海大学教育学院
出处 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第5期61-63,共3页 forum on contemporary education
关键词 对话理念 德育氛围 学生的主体性 教学方法 道德水平 生活经验 道德认知 自主建构
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

  • 1彭寿清.德育对话模式探析[J].湖南师范大学教育科学学报,2005,4(1):30-34. 被引量：4
  • 2刘铁芳著..走向生活的教育哲学[M].长沙:湖南师范大学出版社,2005:252.
  • 3(古希腊) 柏拉图..理想国[M],2002.
  • 4（巴西）保罗·弗莱雷（Paulo,Freire）著,顾建新等译..被压迫者教育学 三十周年纪念版[M].上海:华东师范大学出版社,2001:133.
  • 5（美）柯尔伯格（Lawrence,Kohlberg）著,魏贤超,柯森等译..道德教育的哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2000:414.

二级参考文献5

共引文献3

引证文献1

当代教育论坛（宏观教育研究）
2008年 第5期

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