刍议初中语文教学的人文意识观

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摘要传统的语文教学片面强调“工具性”，在今天看来，这种以追求实用的惟功利主义科学观为基础的课堂教学方式，固然有很强的现实基础，但不可避免地产生了相当程度的消极作用。近年来，语文教育界对此进行了深刻的反思，提出了“人文性”的口号。经过长期的实践与理论探索，笔者认为：语文课程性质的核心应该是工具性和人文性的统一。

作者朱革成

机构地区浙江省兰溪市城北初中

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2008年第5期10-11,共2页 Modern Chinese

关键词初中语文教学 “人文性” 意识观课堂教学方式语文课程性质功利主义工具性教学片

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2008年第5期

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