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体育课分层次教学应关注中间层被引量：4

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摘要在体育课分层教学中，无论是“同质分组”还是“异质分组”都容易忽视一个问题，即忽视中等程度的学生，使他们成为“中间沉默层”，针对这种现象，教师在教学中应多关注“中问层”学生，以做到面向全体，共同提高。

作者张朋炬

机构地区河南省洛阳市老城区实验小学

出处《体育教学》 2008年第3期20-20,共1页 Teaching of Physical Education

关键词分层次教学体育课中间层 “异质分组” 分层教学面向全体学生中等

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G807.4 [文化科学—教育学]

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体育教学

2008年第3期

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