中观层面的新课程教师培训用书——《新课程教学基本策略》

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摘要当前，新课程教师培训用书多如牛毛，大致可分为两类：一是理论类，亦称通识类，也可称为宏观层次；另一是方法类，亦称学科类，也可称为微观层次。但从培训实际需求看，教师专业发展急需中观层面（即策略）的引导。教学“策略”乃教学方法之方法，它不是哪一课具体怎么上的方法，而是教学中的基本方法。本书就力求从中观层面出发，探寻新课程教学的基本方法。

出处《北京教育（普教版）》 2008年第5期63-63,共1页 Beijing Education

关键词新课程教学教师培训中观层面教师专业发展宏观层次微观层次教学方法通识

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2008年第5期

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