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小组合作学习的误区及对策分析被引量：4

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摘要 “小组合作学习”，即以小组为单位，通过分工协作、共同探究、互相交流而获得知识的教学形式。它有利于实现学生间的优势互补，促进个性的全面发展。然而，目前相当一部分小组合作学习表面上热热闹闹，实质上却收效甚微。下面笔者结合实践谈一谈小组合作学习中容易出现的四大误区及对策。

作者陈小丽

机构地区江苏省如皋市庆余小学

出处《北京教育（普教版）》 2008年第5期61-61,共1页 Beijing Education

关键词 “小组合作学习” 误区分工协作教学形式优势互补全面发展学生个性

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2008年第5期

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