摘要
语文是一门语言、思维相统一的学科。正如叶圣陶先生所说：“语文课的主要任务是训练思维，训练语言。”单从思维素质来说，它反映着学生认识事物、分析与解决问题的实际能力，反映着学生思考问题的深刻性、广阔性、灵活性、创造性等基本品质。正因为如此，新课标正式将“发展思维”确定为全面提高学生语文素养和课程评价的基本理念。这一新理念的确立，无论对今后课程的评价还是包括高考在内的整个评价体系的定位都将产生重大的影响。
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2008年第5期1-1,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
