期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在启发与感悟中实现算法的多样化与优化

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”提倡计算方法多样化是《数学课程标准》关于计算教学的基本理念。下面就本人三次教学“九加几”谈一谈对算法多样化的理解。

作者邵秀良

机构地区华中师范大学启发式教学实验研究中心襄樊市襄阳区张家集镇李坡小学

出处《湖北教育》 2008年第5期24-26,共3页

关键词算法多样化《数学课程标准》优化感悟尊重学生计算教学思考角度生活背景

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G451.6

引文网络
相关文献

1宋静霞.20以内的加法说课稿[J].教育教学论坛,2013(42):189-190.
2李勇.小学数学算法的多样化[J].现代教育科学（中学教师）,2012(3):100-100.
3虞柠玮.加、减法的估算教学实践与反思[J].中国科教创新导刊,2008(33):152-152.
4杜文彬.今天的小学数学计算课该如何上[J].教师,2015,0(4):37-37.
5朱美红.三年级计算教学的困惑与解决方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(48):245-245.
6郑宏.浅议“算法多样化”的教学策略[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(8):16-16.
7徐敏.口算教学“四步走”[J].吉林教育（中小学教育）,2010(5):73-73. 被引量：1
8谢辉.画龙还须点睛[J].湖北教育,2005(6):38-39.
9冯冠军.刍议小学数学教学中的估算[J].数学学习与研究,2012(12):74-74.
10蒙加才.新课改下小学生数学计算能力的培养策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(33):170-170. 被引量：1

湖北教育

2008年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部