摘要
高职外语教学一方面要改变教材和教学方法枯燥乏味的状况。趣味性不仅在于教学的生动活泼,而且更要使学生感到就学内容学了就会用,并且在交际中用得上。同时,也要使学生觉得"易学"和"好用"。但另一方面,有一个我们无法逃避的事实是进入高职的学生个方面基础都比较差,学习习惯也不好,特别是在英语的听﹑说﹑读﹑写方面都很有问题。怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,已成为每位高职英语课教师探讨的重要课题之一。
出处
《科技信息》
2008年第7期241-241,261,共2页
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