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战后韩国人文教育分析兼谈我国人文教育途径
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摘要
战后韩国的教育完成了一个由科技教育向人文教育的转型。教育的发展先于经济的发展使得教育成为经济发展的动力。但很快,这种动力就转变为对教育以及人自身的探讨。中国是儒家思想的发源地,教育的人文性一直是我们所关注的,而现阶段我国人文教育的途径也是值得我们研究的。
作者
刘毅
刘兆程
机构地区
大连大学
出处
《理论界》
2008年第5期211-212,共2页
Theory Horizon
关键词
韩国
人文
教育
途径
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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