摘要
研究以100名中学生为被试,进行了运动技能学习成绩抱负水平指导的实验。研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究发现:积极的课堂情境、积极的家庭情境与抱负和积极的归因,都可以促进运动技能学习成功感的提高。
With guidance, individual conversation and intensification questionnaire, this paper proposes that the active classroom atmosphere, ambition and positive motives can improve the sense of achievement of the sport skill acquirement.
出处
《体育成人教育学刊》
2008年第2期93-94,共2页
Journal of Sports Adult Education
关键词
学习成功感
运动技能
心理测量
sense of learning achievement
sport skill
psychological assessment
