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本科男护生护理学基础实验教学模式探讨
被引量:
4
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摘要
具体分析本科男护生在护理学基础操作学习过程中存在的多种不良心理反应和问题,采用多样化教学方法,因材施教,帮助男护生克服不良心理反应,激发他们的学习兴趣,使其充分发挥自身优势,努力学好各项基础护理操作技术。提高其技能操作水平。
作者
李志霞
机构地区
广东医学院 广东东莞
出处
《卫生职业教育》
2008年第8期103-105,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
男护生
护理学基础
实验
教学
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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