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日本教科书问题的历史发展及启示被引量：1

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摘要日本教科书问题贯穿于日本战后60余年的社会发展中,并从20世纪80年代以来日益成为影响中日关系的重要内容。了解教科书问题就无法回避其历史的发展过程,而妥善解决教科书问题也需从中吸取经验与教训。重视教科书问题的深远意义,积极寻求解决的途径,才能为中日关系建立良好的基础。

作者张艳

机构地区东华大学人文学院

出处《东华大学学报（社会科学版）》 2008年第1期48-52,共5页 Journal of Donghua University:Social Science

关键词中日关系教科书问题历史发展启示

分类号 D55 [政治法律—政治学]

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东华大学学报（社会科学版）

2008年第1期

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