浅谈初中语文实践课资源开发的理念视野——以“感受衢州风光文化”一实践课为例

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”因此，开展语文实践课教学，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。那么，哪些元素可以纳入语文实践课课程资源开发的理念视野？对此，笔者想以“感受衢州风光文化”一实践课为例，来诠释资源融合，开发创新的探索性思考。

作者李晓雯

机构地区浙江省衢州市衢江区实验中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2008年第4期77-78,共2页 Modern Chinese

关键词语文实践课课程资源开发文化风光衢州感受《语文课程标准》初中

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G423

引文网络
相关文献

1李瑞杰.让课前三分钟成为语文实践探索的阶梯[J].考试周刊,2013(57):33-33.
2赵嘉鑫.菱角[J].小学生优秀作文（低年级版）,2016,0(9):32-32.
3丁志凤.语文实践因“动”而精彩[J].作文成功之路（小学）,2014(4):20-20.
4宋丽.课程改革实验中的语文实践课[J].基础教育（重庆）,2004(10):59-59.
5陈桂芬.语文教学案例研究（下）：“语文实践课”的冷漠者[J].学科教育,2000(11):5-29.
6席艳玲.如何提高小学语文实践课能力[J].中华少年：研究青少年教育,2013(17):206-206.
7殷竞超.小学语文实践课能力提高之我见[J].中华少年：研究青少年教育,2013(22):343-343.
8谭昌荣.顺应语文教改注重能力培养[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2007,6(2):32-33.
9黄国华.人才培养视域中的高职语文实践课程研究[J].成才之路,2013(20):56-57. 被引量：1
10刘珍.浅谈语文实践课教学的基本方法[J].读书文摘（青年版）,2015(7).

现代语文（中旬．教学研究）

2008年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈初中语文实践课资源开发的理念视野——以“感受衢州风光文化”一实践课为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史