预习:一个老话题的新视野被引量：7

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摘要 “预习”作为一种教学策略意识，可谓源远流长。《学记》中就有“预”原则，意指预先施教，防患于未然。虽然它强调在问题发生之前要进行预防性教育，不要在问题发生之后再去做消极的补救，但其本质精神是主张一切教学的启发诱导，长善救失，都必须有“预”的意识。在近代，预习更是为人们普遍看重的学习方法。叶圣陶先生甚至认为“练习阅读的最主要阶段是预习”。

作者周一贯

机构地区浙江绍兴市区和畅堂鲁迅小学教育集团

出处《云南教育（小学教师）》 2008年第1期35-36,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词预习话题策略意识《学记》启发诱导本质精神长善救失学习方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] H195.3 [语言文字—汉语]

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