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经历有效探究过程提升数学思维水平被引量：2

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摘要《数学新课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要形式。教师应该向学生提供充分从事数学活动的机会,引导学生经历真实有效的探究过程,

作者徐晓兰

机构地区江苏省常熟市董浜中心小学

出处《网络科技时代》 2008年第6期44-45,共2页

关键词数学思维学习活动新课程标准合作交流数学活动水学生

分类号 O1-4 [理学—数学] O661.1 [理学—基础数学]

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2008年第6期

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