小学数学课堂教学价值取向的思考被引量：1

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摘要随着基础教育课程改革的深入，对于课堂教学质量与效果问题越来越受到人们的重视．课程改革的理念与目标是否能够实现，重要的要看课堂教学的实际效果．课程改革追求学生的全面发展，而学生全面发展不是一句空话，应当体现在每一个课堂教学中，体现在课堂教学的各个环节之中．几年的课程改革，在小学数学课堂教学方面发生的一个重要变化，就是教学价值取向的改变．价值取向的改变并不像教学方式与方法改变那样具体，但它是课堂教学改革的核心，体现了课堂教学的灵魂．

作者马云鹏

机构地区东北师范大学教育科学学院吉林长春

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第4期4-5,共2页

关键词教学价值取向数学课堂基础教育课程改革小学课堂教学质量学生全面发展课堂教学改革教学方式

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2008年第4期

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