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语文教学,为何“定性”而不“定向”

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摘要中小学语文课程如何定“性”，长期以来都是一个争论不休的问题。由于语文课程一直被注入太多的政治元素，这种争论常常变得十分敏感，牵动着不少人的政治神经。

作者钱梦龙

出处《云南教育（中学教师）》 2008年第2期3-5,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词语文教学语文课程 “性” 中小学争论政治元素

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] B823.4 [哲学宗教—伦理学]

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云南教育（中学教师）

2008年第2期

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