摘要
教育评价必须以人为本。现代教育评价体系存在过于强调甄别与选拨教育评价的管理功能而忽视对人的发展功能,存在评价内容片面、评价方式单一等问题,因此,必须构建以人为本教育评价体系,实施教育价值取向人本化;教育评价内容全面化;教育评价方法多样化;教育评价主体多元化等措施。最终推动中国教育向着理性、创新和人本化层次发展。
出处
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》
2008年第2期126-128,共3页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
基金
辽宁省教育厅社科基金项目(05L018)
