摘要
发展观是对发展本质的理性思考。20世纪以来,发展观依次经历了单纯经济增长发展观、以社会为目标的综合发展观、"以人为中心"的发展观和可持续发展观的科学演绎进程,成人教育也在不同发展观指导下表现出不同的发展状态。如何在发展观视阈下谋求成人教育的科学发展,需要从发展观的角度即从发展指导思想、发展目的和发展动力对成人教育发展本质进行反思。
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2008年第1期10-12,共3页
Journal of Adult Education College of Hebei University
基金
2007年度华南师范大学行政管理项目校级课题"构建和谐发展的成人高等教育办学管理体系"的部分研究成果
