构建螺旋式发展通道创设可持续发展空间——泽州一中教师专业发展的实践与探索

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摘要晋城市泽州一中始终把促进教师的专业成长作为重要办学目标之一。他们认为：关注学生的发展，首先要关注教师的发展。只有确立教师在课改以及课堂教学中的主体地位，发挥其主导作用，才会引领学生更好地自主、合作、探究学习，才会增强课堂教学的实效性。而教师主体地位的确立必须以教师的持续发展与不断提高为根基。为此，泽州一中专门成立了“教师专业发展学校”，积极为教师的专业发展搭建平台，努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会，创设教师自主发展的环境和氛围。

作者陈有瑛

机构地区晋城市城区教育局

出处《山西教育（管理版）》 2008年第4期29-31,共3页 Shanxi Education

关键词教师专业发展学校可持续发展实践与探索教师自主发展通道教师主体地位课堂教学办学目标

分类号 G659.712 [文化科学—教育学] F061.3 [经济管理—政治经济学]

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山西教育（管理版）

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