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课程本位评定在新课改中的价值分析
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3
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摘要
教育改革的大背景中,教育评价转入了以质性为特点的"评定时期","评价"一词被"评定"所取代,呈现出现代评价理论发展的新气象。"课程本位评定"强调以课程为基础而不是脱离课程的评定,使课程成为一种自然背景或是评定项目服务于评定,更好地实现每一个学生的个人发展,彰显新课改中"以人为本"的教育理念和发展目标。
作者
汪丽梅
梁华群
机构地区
华中师范大学教育学院
武汉市洪山区珞狮路小学
出处
《当代教育论坛（校长教育研究）》
2008年第2期105-108,共4页
forum on contemporary education
关键词
课程本位评定
模式
新课改
价值分析
分类号
G47 [文化科学—教育学]
G423 [文化科学—教育技术学]
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