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课堂动态生成性资源的分类研究 被引量:2

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摘要 课堂动态生成教学资源的过程,也是课堂各要素相互联系、相互作用,从而推动教育主体发展的过程。在课堂教学情境中,教师与学生不断创造、解释着课堂事件,在这种创造与解释的过程中,内容不断变革,意义不断生成。
作者 朱志平
出处 《基础教育课程》 2008年第3期10-13,共4页
基金 江苏省中小学教研室第五期重点课题经费资助
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