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从主要依靠教到主要依靠学：基础教育的根本改革

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摘要人的天性起点非零，具有历史性、社会性和向上性，它集中表现为语言的、思维的、学习的、感悟的、情感的、自调节的和创造的高级本能。作为人之集约化和职能化的成长环境的学校教育，为了要发挥其功能的最大值，其任何行为均应是推动、保护、激扬学生的学，最大限度地形成和依靠学生的学。

作者郭思乐

机构地区华南师范大学

出处《中国德育》 2008年第3期95-95,共1页 Moral Education China

关键词基础教育改革学校教育成长环境社会性职能化集约化最大值

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G41 [文化科学—教育学]

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中国德育

2008年第3期

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