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对小学数学分层作业不同评价体系的建构被引量：2

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摘要分层作业就是把过去同样内容、同样标准、同样模式、同样分量的作业分为三种难度，学生可以根据自己的实际水平选择不同层次的作业来做。分层作业注意照顾到好、中、差三方面的学生，既让学生能跳一跳摘到“桃子”，又能保证优等生免受“饥饿之苦”。在分层作业中，还要积极鼓励低层次的学生向高层次的作业突破，以调动学生求知的积极性。

作者须宏娟

机构地区上海市宝山区通河二小

出处《现代教学》 2008年第1期126-127,共2页 Modern Teaching

关键词评价体系分层作业小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代教学

2008年第1期

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