摘要
医用化学特别是物质结构方面的知识学习，为医学从分子水平上阐述人体的结构和功能，研究人体生理、心理、病理规律，寻求防病、治病的最佳途径奠定了坚实的基础，但相关知识比较抽象、枯燥、看似与医学联系性不强，常常是学生学习的难点，从合理应用多媒体教学软件、教学方法的改进、加强医学与化学的融合三方面进行了教学改革探讨。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2008年第1期29-31,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
南方医科大学教学改革基金资助项目(B1040285)
