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农村教育投资负收益问题

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摘要本文试图从教育收费的经济学理论出发,通过对教育获利受害主体的分析,论证教育付费制度不符合"谁受益,谁投资"、"多受益,多投资"的经济学原则,亦违背了市场运行的公平性原则的结论,并提出了一些具体对策和建议。

作者周小旭万继业

出处《合作经济与科技》 2008年第2期98-99,共2页 Co-Operative Economy & Science

关键词教育投资收益问题农村经济学理论经济学原则公平性原则教育收费付费制度

分类号 F812.42 [经济管理—财政学] G40-054 [文化科学—教育学原理]

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