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上好数学实验课培养学生的应用能力

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摘要长期以来，数学教学强调逻辑推演，数学课中几乎就没有安排实验，枯燥的讲解使学生兴趣很难激发。学习基础相对薄弱、数学认知起点参差不齐的学生更是如此。笔者在数学教学实践中，尝试恰当地安排一些实验课，让学生动手、动脑，不仅培养了学生学数学、用数学的习惯，更能激发学生的学习兴趣，收效颇佳。

作者朱赛娟

机构地区浙江金华少年体育运动学校

出处《宁夏教育》 2008年第2期37-37,共1页 Ningxia Education

关键词数学实验课学生兴趣应用能力培养逻辑推演数学教学学习基础数学认知

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

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