留给学生“体验”的空间——由两则课例引起的反思

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摘要 “体验学习”是新课程倡导的学习方式之一,是“以生为本”在课堂教学中的具体体现。“体验学习”是指学生在教师的组织、引导和合作下,在一定的情境下,参与特定的数学活动,让学生有所感悟,经历数学知识的形成与应用过程,积累个人的经验,从而获取知识、应用知识、解决问题。这种学习方式关注的是学生的个体特征，旨在让每一个个体都经历学习过程，引起个体心灵的震撼、内省、反思，激发对学习材料的独特领悟。

作者吴建强

机构地区浙江省桐乡市新生中心小学

出处《辽宁教育》 2007年第11期55-56,共2页

关键词学生 “体验” “体验学习” 课例数学知识学习方式个体特征课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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