教学研究要量力而行

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摘要教师的专业成长，教育教学科研三位一体，缺一不可。目前中学教师的教学研究环境不太理想，还存在一些认识上的偏向。某市一位青年教师来信说起，因为发表了几篇教育教学体会的文章，学校领导就认为他“没有做好本职工作”。那么，埋头教学不研究问题，是不是一定能“做好本职工作”？判断力已经荒谬到这种地步了，我认为不值得争论。教师的教学过程，也是自己继续学习的过程；教师在教学中既有新的困惑，也不断地会有发现；

作者吴非

出处《江苏教育》 2008年第3期61-62,共2页

关键词教学研究中学教师本职工作专业成长三位一体教学科研青年教师教学体会

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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