摘要
基础教育课程改革,对高师教育课程提出了更高要求。教育学作为最具有教师职业色彩的课程,其改革要走在各门学科的前列。文章对高师教育学的教学目标、教学内容、教学模式、教学手段、教学评价等存在的问题进行分析,并且提出了建设性的对策。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第2期47-49,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
河南省教育科学"十一五"规划重点课题"基础教育课程改革背景下高师院校教育学课程的问题调查与实践探索"(项目编号:2007-JKGHAG-301)成果之一
